청소년 활동의 종류(스포츠활동, 문화활동, 봉사활동, 야외활동, 인간관계활동(인성계발활동, 상담활동, 동아리활동), 전통문화활동, 지역사회 청소년활동)와 청소년 활동의 특성,

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목차

청소년 활동의 종류(스포츠활동, 문화활동, 봉사활동, 야외활동, 인간관계활동(인성계발활동, 상담활동, 동아리활동), 전통문화활동, 지역사회 청소년활동)와 청소년 활동의 특성, 청소년 활동의 의의와 효과를 설명하고 자신의 의견을 쓰시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 활동의 개념
2. 청소년활동의 중요성
3. 청소년 활동의 종류
1) 스포츠활동
2) 문화활동
3) 봉사활동
4) 야외활동
5) 인간관계활동
(1) 인성계발활동
(2) 상담활동
(3) 동아리활동
6) 전통문화활동
7) 지역사회 청소년 활동

4. 청소년 활동의 특성

5. 청소년 활동의 의의

6. 청소년 활동의 효과

Ⅲ. 결론

본문

체험 중심의 경험을 통해 교육적인 학습을 성취하고자 하는 목적을 갖는다. 청소년 활동은 청소년의 건강한 성장을 위해 반드시 필요한 영역이다. 지금껏 지적능력 향상의 교육에서 보조적 역할을 담당하던 청소년 활동은 이제 청소년들의 역량개발 및 문제해결력 형성 등 전인적 교육과 관련된 영역에서 주된 역할을 수행하여야 한다. 특히 인간은 사회 안에서 배우고 성장하는 존재이기 때문에서 환경과 유기체와의 상호작용이 무엇보다 중요하다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 활동의 개념
청소년 활동이란 학교 교육에서 공식적 교육적 과정의 일환으로 행하여지는 것이다. 청소년기본법에 의하면 9세부터 24세 이하의 모든 청소년을 활동 대상으로 한다. 청소년 활동은 크게 3가지 영역으로 나눌 수 있다. 청소년 기본법의 주요내용에 따르면
첫째, 고유활동영역으로 학교, 직장, 복무처를 중심으로 이루어지는 학업, 근로, 복무를 말하며, 둘째, 임의 활동 영역으로 가정이나 거처를 중심으로 이루어지는 수면, 식사, 통학, 신변잡일을 일컬으며, 셋째, 수련활동 영역으로 일반사회의 생활권이나 자연권에서 배움을 실천하는 체험활

참고문헌

권일남, 정철상, 김진호, 청소년 활동지도론, 학지사 신경희, 서울시 청소년활동사업 발전방안, 서울시정개발연구원 배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사 권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사