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| 김형순 | 2015-02-16 20:25:00 | ||
| 보육교사로서 발달에 이상이 있다고 여겨지는 유아의 부모와 상담 약속을 하는 구체적인 방법, 상담을 진행하는 구체적인 절차, 지역사회 전문가와의 연계를 위한 구체적인 방법 | |||
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목차 [보육과정] 보육교사로서 발달에 이상이 있다고 여겨지는 유아의 부모와 상담 약속을 하는 구체적인 방법, 상담을 진행하는 구체적인 절차, 지역사회 전문가와의 연계를 위한 구체적인 방법 1. 부모상담의 개념과 역할 2. 부모상담의 중요성과 효과 3. 유아의 부모와 상담 약속을 하는 구체적인 방법 1) 계획성 있는 상담 2) 우발적인 상담 3) 가정방문을 통한 상담 4) 전문가 초청상담 4. 상담을 진행하는 구체적인 절차 5. 지역사회 전문가와의 연계를 위한 구체적인 방법 6. 부모와의 상담 시 주의사항 본문 미치는 영향이 절대적이기 때문에 교육기관이나 교사의 입장에서 보면 가정의 협력이 무엇보다 중요하며, 상담을 통해 부모와 교사가 유아지도에 필요한 정보를 서로 나누는 것이다. 그런 의미에서 부모상담이란 ‘교사가 부모와 대면하여 유아의 행동 및 생활에 대한 여러 가지 문제에 관해 서로 의견을 교환하는 것으로 교육기관과 교사의 교육과 가정에서의 교육이 자연스럽게 연결되게 하기 위한 연계교육의 일환’이라 할 수 있다. 2. 부모상담의 중요성과 효과 부모와의 상담을 원만하고 성공적으로 수행할 수 있다면 교사와 부모와의 대화가 활성화되고, 아동 교육과 보육에 필요한 협조를 쉽게 구할 수 있으며, 부모들에게는 만족감과 기관과 교사에 대한 신뢰감을 제공할 수 있다. 특히 부모는 첫 참고문헌 교육인적자원부 (2001). 유치원 교사교육 프로그램. 김옥분 (2003). 현장사례로 본 유아교육 상담. 김현주, 손은경, 선혜영 (2000).현장중심 부모교육. 서울유아인지 연구회 (2007). 유아교육 교원 자율연수 교재. 유효순, 이원영 (2003). 부모교육. 한국방송통신대학. ======첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.=========== |
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