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| 김형순 | 2015-04-05 15:37:00 | ||
| 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 | |||
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%%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% 목차 [유아교육평가 B형] 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일화기록 2. 일화기록의 내용 3. 일화기록의 특성 4. 일화기록을 통한 관찰 5. 관찰 내용 분석 6. 사회적 상호작용에서 나타나는 ‘공격행동’ 유아에 대한 표적행동 일화기록 7. 일화기록을 할 때 유의점 Ⅲ. 결론 본문 즉시 기록할 수 있도록 연필과 관찰지를 항상 가까이에 준비해 놓도록 한다. 관찰 대상 유아가 자신이 관찰의 대상이 되고 있음을 의식하게 되면 부자연스럽게 행동할 우려가 있으므로 유의하여야 한다. 관찰 대상 유아의 말과 행동을 구별해서 기록한다. 유아가 말한 내용은 말한 그대로 따옴표 안에 인용하여 기록한다. 관찰 대상 유아의 언어와 행동을 기록함과 동시에 유아의 말에 대한 또래 및 교사의 반응을 기록한다. 관찰 시간, 장면, 진행 중인 활동 등 상황적인 자료를 반드시 기록에 포함시키도록 한다. 일련의 사건을 기록할 때에는 사건이 일어난 순서대로 기록한다. 즉, 일화에는 시작, 중간, 끝이 있어야 한다. 일화의 내용을 객관적이며 사실적으로 기술한다. 일반적이거나 주관적인 평가 측면을 기술하지 않도록 한다. 객관적이고 사실적이며 관찰 참고문헌 이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2001. 김지은 외, 유아관찰 및 평가, 양서원, 2006. 이윤옥, 영유아 행동관찰 연구, 신정, 2009. %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% |
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 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한.hwp (Down : 769, Size : 14.0 KB) |
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