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| 김형순 | 2015-11-13 17:48:00 | ||
| 보육교사의 역할을 영아반 교사와 유아반 교사로 나누어 논하세요. | |||
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%%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% 목차 [보육교사론] 보육교사의 역할을 영아반 교사와 유아반 교사로 나누어 논하세요. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아반과 유아반 운영의 차이점 1) 영아반 프로그램 운영 2) 유아반 프로그램 운영 2. 영유아반 보육교사의 역할의 공통점 3. 영아반을 위한 교사의 전문적인 역할 4. 유아반을 위한 교사의 전문적인 역할 5. 영아반 보육교사의 일반적인 역할 6. 유아반 보육교사의 일반적인 역할 Ⅲ. 결론(나의 견해) 본문 유아기의 아동은 궁금한 것이 무척 많다. 보육교사는 유아가 자신의 흥미를 발달시키고 가급적 또래 및 다른 사람과 협동적인 작업을 배우도록 많은 기회를 제공해야 한다. 주도성의 단계에 접어든 이 시기의 아동은 스스로 선택한 활동을 탐색하고 추구할 때 가장 유익한 결과를 얻는다는 점을 보육교사는 명심해서 학습의 안내자 혹은 촉진자로서의 역할수행에 참고한다. 특히 탐색욕구가 강한 유아기아동에게 보육교사가 정답을 알려주는 실수를 저질러서는 안된다. 보육교사의 역할은 아동이 스스로 답을 찾아나가도록 방법을 안내하고 유도하며 학습동기를 북돋아주는 역할에 머물러야 한다. Ⅲ. 결론(나의 견해) 나는 이번과제를 통해 영아반/유아반에 따른 보육교사의 역할이 약간씩 다르다는 것을 알 수 있었다. 특히 영아반과 유아반의 특징에 따라 보육교사의 역할이 매우 중요함을 알 수 있었다. 위에서도 살펴보았듯이 보육기관에서 보육교사의 역할은 사회적 약자인 영 참고문헌 김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원 이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사 조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% |
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