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| 김형순 | 2015-03-16 20:03:00 | ||
| 최근 학생들의 학교 부적응 문제가 크게 부각되고 있다. 그 중 집단 따돌림과 같은 대인관계 문제가 이슈화 되고 있는데 이를 예방하기 위한 부모가 어떠한 교육이나 노력을 해야 하는지 | |||
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목차 [심리학개론] 최근 학생들의 학교 부적응 문제가 크게 부각되고 있다. 그 중 집단 따돌림과 같은 대인관계 문제가 이슈화 되고 있는데 이를 예방하기 위한 부모가 어떠한 교육이나 노력을 해야 하는지 자신의 생각을 정리해 보세요. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 집단따돌림의 정의 2. 따돌림의 유형 3. 집단따돌림의 발생원인 1) 청소년의 특성과 문화에서 나오는 문제점 2) 사회․문화적 요인 3) 교육적 요인 4) 가정적 요인 5) 개인적 요인 4. 집단 따돌림으로 인한 문제 5. 집단따돌림을 예방하기 위한 부모의 교육이나 노력방안 Ⅲ. 결론 본문 신체적 폭력보다는 심리적 폭력이 대부분이므로 특정한 가해자를 명확히 가려내기가 어려워 피해 학생이 적절히 대처하기가 곤란하며, 대처능력이 부족한 학생일수록 그 피해가 심각하다. 학교에서의 집단 따돌림은 피해 학생의 학업부진, 등교거부, 자살 등 심각한 심리장애의 요인이 될 수 있어 각별한 지도가 요구된다. Ⅱ. 본론 1. 집단따돌림의 정의 집단 따돌림이란 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜서 그 집단의 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시하고 음해하는 언어적, 신체적 행위를 이야기한다. '왕따' 라는 말은 학생들이 쓰는 은어로 이런 집단 따돌림을 심하게 당하는 사람을 일컫는다. 참고문헌 학생생활지도와 상담 / 김태호(2004) / 학지사 김준호외(1997), 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원 유형근 권순영 외 2 명, 집단따돌림에 갇힌 아이들, 학지사, 2010 집단따돌림 진단과 치료방안, 홍준표, 집문당, 2002 집단따돌림과 교육해체, 한준상, 집문당, 2002 ======첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.=========== |
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